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CURSO DE ESPECIALISTA EN AUTOCOMPETENCIA EMOCIONAL

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Lugar de celebración:

Se trata de un curso on-line con apoyo tutorial y con dos sesiones presenciales (inicial y final) en Vitoria-Gasteiz, Donosita y Bilbao.

FECHAS:

• Fecha de solicitud: Hasta el 5 de septiembre de 2008

• Fechas de impartición: Del 18 de noviembre de 2008 al 18 de marzo de 2009

Nº de horas totales: 50 horas

Instituciones Participantes:

• Instituto Tafor Psicotecnia ® (Tafor Publicaciones S.L.)

• Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna

Profesorado:

• Pedro Hernández Hernández (Catedrático de Psicología de la Universidad de La Laguna)

• Fernando Olabarrieta Artetxe (Profesor asociado de Psicología del Desarrollo de la UPV/EHU y director del curso)

• Enrique Arranz Freijo (Catedrático de Psicología de la Familia de la UPV/EHU)

• Ana Aierbe  Barandiaran (Profesora Titular de Psicología de la Educación de la UPV/EHU)

La orientación y el apoyo on-line corre a cargo de diferentes tutores del campo que coordina el Instituto Tafor Psicotecnia, empresa que propone los cursos.

Destinatarios:

Dirigido principalmente al profesorado de enseñanzas no universitarias, orientadores, personal de equipos directivos de centros educativos y alumnado universitario orientado a la educación.

TEMARIO:

Bloque 1. Manejo inteligente de las emociones

Unidad 1. La naturaleza de las emociones

Unidad 2. ¿Para qué sirven las emociones?

Unidad 3. ¿Soy inteligente emocionalmente?

Unidad 4. La expresión y comprensión de las emociones

Unidad 5. Técnicas de encauce y regulación emocional

Unidad 6. Pautas para el profesor

Bloque 2. Autoconfianza y moldes mentales de anticipación

Unidad 1. La Autoconfianza: La clave del optimismo

Unidad 2. Amarrarlo todo hasta enredarnos: Molde de Hipercontrol anticipatorio

Unidad 3. Anticipando peligros: El molde de Anticipación aversiva

Unidad 4. Pautas para el profesor

Bloque 3. Autoconfianza y moldes mentales de evaluación

Unidad 1. Autoconfianza y evaluación de la realidad

Unidad 2. El ”sí, pero...”: El molde de Evaluación selectiva negativa

Unidad 3. El inconformismo: El molde de Focalización en las carencias

Unidad 4. Desviando la responsabilidad: Los moldes de atribución incontrolable

Unidad 5. Pautas para el profesor

Bloque 4. Estrategias para autopotenciarse y transformar la realidad

Unidad 1. Estrategias mentales para la optimización emocional

Unidad 2. Anticipando y valorando los éxitos

Unidad 3. Sacando jugo a la realidad

Unidad 4. El dominio de nuestra voluntad

Unidad 5. Prever para actuar

Metodología:

La metodología seguida en el curso pretende facilitar un aprendizaje flexible que permita a los alumnos dirigir su propio proceso. Al mismo tiempo, se busca la implicación personal en los contenidos, garantizando, para ello, la calidad en el diseño didáctico y en la tutorización por parte de profesionales.

El curso está diseñado para ser impartido a través de Internet, utilizando para ello el software educativo “Psicoaula”. Este software permite:

• Acceder a las unidades, a través de un nombre de usuario y una contraseña, para la lectura y el estudio.

• Realizar las actividades y cuestionarios que se encuentran en las unidades y que servirán de evaluación del curso.

• Contactar con los tutores y otros compañeros a través de e-mail, foro o chat, para aclarar cualquier duda, trabajar en equipo o recibir orientación personalizada.

• Controlar su propio proceso de aprendizaje, pudiendo consultar las unidades superadas, el calendario con la programación del curso y de las actividades en grupo y de tutorías, etc.

• Facilitar un aprendizaje interactivo, experiencial y constructivista.

Evaluación del curso:

La evaluación del curso estará dividida en dos modalidades:

• Una evaluación práctica, que consiste en la realización de las actividades y ejercicios tanto informativos como experienciales que se proponen en cada unidad y que se plasman en un cuaderno de trabajo para ser revisado por los tutores.

• Una evaluación continua, que consiste en la realización de cuestionarios autoadministrados con el objetivo de consolidar los conceptos e ideas más importantes tratadas en cada unidad.

• Además, se llevará un control de presencia activa de los alumnos en el curso, a través del software, midiendo el número de accesos, el tiempo empleado y la utilización de las herramientas del sistema.

• Así mismo, se realizará una evaluación del propio sistema y de la acción formativa llevada a cabo.

MÁS INFORMACIÓN:

- Para más información puedes contactar con el Instituto Tafor Psicotecnia.

- Para una demostración gratuita, accede a Psicoaula con el nombre de usuario "demo" y la contraseña "demo".